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　　前兩天，我去參加朋友婚禮。司儀是本地電臺一位知名主持人，年輕帥氣風度翩翩。我到婚宴大廳時還早，主持人一直在和幾名認出他的粉絲聊天。

　　二十分鐘后婚禮開始，主持人剛上臺就碰到了囧事。話筒發(fā)不出聲音，嘶啞作響，一臉尷尬的他“喂喂”了好幾聲才恢復正常。

　　幸好他口才不錯，扭轉(zhuǎn)了冷場局面，開始了儀式主持。在他的帶動下，婚禮氣氛溫馨感人、節(jié)奏恰好、掌聲不斷。

　　不料表演節(jié)目環(huán)節(jié)，他又出了紕漏。他在臺上說要演唱自己新出的單曲，賓客熱烈鼓掌，結(jié)果他帶來的U盤插在音響上半天沒放出伴奏聲音。有點狼狽的他只好清唱，演唱效果大打折扣。

　　站在我座位旁的攝影師大哥搖頭直嘆：他資質(zhì)很好，可惜做司儀真的不專業(yè)。我好奇地問原因，大哥說：專業(yè)的司儀會提前到場熟悉流程摸底情況，肯定要和音響師一起調(diào)試話筒、設(shè)備，排除意外情況，他漏了這關(guān)鍵的步驟！

　　誠然，天生好資質(zhì)能幫助人很快學會某項技能，但僅靠資質(zhì)無法將你帶往更高的高度。

　　資質(zhì)，比不過日復一日專注下的積累。注重細節(jié)的專業(yè)態(tài)度，才能成就真正的內(nèi)行。

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　　判斷一個人是否專業(yè)，不僅僅要看他的資歷，更要看他對行業(yè)客觀規(guī)律是否有深入了解。有些人天資聰穎，剛?cè)胄袝r順風順水，可遇到技術(shù)難度高的問題時就一籌莫展。

　　有位朋友，本科專業(yè)是古箏，成績優(yōu)秀，也上過鋼琴大組課，大學畢業(yè)后去當了高中音樂教師。她很喜歡鋼琴，平時常去網(wǎng)上找些鋼琴演奏視頻或曲子照著練習，自我感覺不錯。

　　區(qū)里組織音樂教師基本功比賽，分為主專業(yè)、聲樂、鋼琴三門。她前兩項分數(shù)很好，可每次都在鋼琴比賽中敗北。

　　她仔細觀察了鋼琴專業(yè)老師的彈奏，發(fā)現(xiàn)同樣的曲子人家彈奏技巧就是和她不一樣。她特地去請教，對方告訴她，專業(yè)和業(yè)余的區(qū)別有時就是對演奏的理解和處理方式不同。

　　舉個最簡單的例子，琴鍵的觸鍵方式不同，音色就會不同，很多業(yè)余愛好者并不知道這點，他們只追求彈奏流暢和完整，其實彈出來音色一盤散沙，不知道也沒有能力賦予演奏生命和情感。而專業(yè)人士除了更加了解鋼琴演奏的客觀規(guī)律，還會不斷去學習最新的演奏技巧。

　　朋友恍然大悟，后來去上了鋼琴專業(yè)輔導課，演奏理解力和水平突飛猛進。

　　璞玉般的資質(zhì)，未經(jīng)雕琢也難以生輝；而資質(zhì)平平的人，只要肯足夠長久專注地練習，也可能脫穎而出。

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　　社會分工越來越細，幾乎所有職業(yè)都有其專業(yè)技能和奧秘?？此坪唵蔚墓ぷ?，都未必簡單。

　　有位美食節(jié)目導演曾講過一個他拍紀錄片時遇到的故事。

　　有家餐廳是當?shù)夭惋嫿绲穆N楚，幾位外地廚師慕名而來學習餐廳大師傅的手藝。學習結(jié)束，大師傅請學員們吃飯，帶著大家找了個煎餅攤。大師傅在煎餅攤親自上陣，結(jié)果連續(xù)三張煎餅都不是很完美，有的甚至破了洞。

　　大師傅停下來，語重心長地對學員們說：在你們看來，我已經(jīng)是非常好的廚師，但你們看到了，我連煎餅都攤不好。餐飲這一行，太博大精深，只要你專注一門技藝，就能有自己的飯碗。

　　最好的廚師，未經(jīng)長久的練習，也不能圓熟地攤出好煎餅。而能攤出好煎餅，就能有自己的飯碗。

　　你擁有好資質(zhì)，當然很好，但還得細細打磨某個領(lǐng)域?qū)I(yè)的能力素養(yǎng)。

　　你能走多遠，你的專業(yè)素養(yǎng)說了算。